在很久很久以前，我们都写过一篇著名的作文《我和爸爸(或妈妈)比童年》，作文里的爸爸很倒霉，吃不饱穿不暖，到地主家要饭还被狗咬了———这是《雷锋叔叔的故事》里的桥段，而我们则是坐在明亮的教室里，戴着红领巾，听老师讲共产主义美好明天，幸福得一塌糊涂。(来源:南方都市报 南都网)
十年前，我还写一篇《我和女儿比童年》，缘由是看到了她写的一篇作文，她在作文里写到想要一条万能的狗，这条狗可以陪她玩(“一个好”的心理问题)，这条狗可以飞，可以带她周游列国，最后到埃及顺便嗅到一块恐龙化石，最发哏并让我吃惊的结尾是，她要把化石“交给科学院，多少能赚些钱来孝敬父母，用来感谢他们多年来的养育之恩。当然，我还要继续赚钱，来养活自己”。
面对孩子的孝敬之心和商业意识，我有些感动并有些感慨：同样是祖国的花朵，我们这一代是纯粹的政治作物，她们这一代则有可能是完全的经济作物。(来源:南方都市报 南都网)
我们从小受到的教育是：时代是发展的，历史是进步的，所以下一代肯定比上一代更幸福。在物质和GDP的维度上，这样的“幸福发展观”也许是正确的，但是我越来越发现，整体的宏大判断不能替代每个生命个体的感受，我们不能武断地认为父母的童年一定比我们糟糕，也不要以为孩子的童年就一定比自己的鲜艳。
在一篇过年的应景文章里，我祝愿自己在新的一年里“有茶饮有肉吃有觉睡”，这一切又都要拜托于“有钱赚”，做一个“四有新人”确实不容易，今天在六一儿童节这个日子里，我对孩子们的祝愿只有一个，那就是：有童年。(来源:南方都市报 南都网)
虽然说子非鱼安知鱼之乐，但是我觉得现在的孩子太早熟了，不光是影视剧里小大人屡见不鲜，层出不穷，在生活中，也到处呈现拔苗助长的现象，教育蜕化成了应试教育，应试教育蜕化成应职教育，孩子从小就开始职业化的教育和训练，学外语，学钢琴……家长们都在培养孩子的“一技之长”。在城市里，硬化的地面让孩子们接不上地气，孩子们和上班族一样，生活也成了两点一线；在农村，留守儿童离开了父母，让他们写和爸爸妈妈比童年，真不知他们该如何下笔。(来源:南方都市报 南都网)
给孩子一个疯玩的童年，给孩子一个不用比爹、不用把赚钱的愿望写到作文里的童年。
六一儿童节，祝小朋友们幸福快乐有幸福童年，同时祝“街谈专栏”的读者“小盆友们”幸福快乐，我们都过儿童节，童年虽然过去了，但童心不要泯灭，起码这一天让它活泛起来。孩子们没童年，就是因为大人没童心。 □锐圆
孩子们没童年，就是因为大人没童心。这句话说得很到位，也很现实。所谓童心，就是童真，童真就是天性，是发乎人之本性的自然流露。可是，现实中，童真在大人身上已经难以寻觅，即便是孩子，这份天然的童真，我们也不多见了。(来源:南方都市报 南都网)
孩子们的童真到哪里去了？这一问题其实人所共知，孩子们的童真，被望子成龙、望女成凤家长的“功利教育”、唯分是举的应试教育合力“谋杀”了，在如同机械式的教育体制下，童真和天性被日渐消解，一个个“计算器”、一部部“高级词典”，在“教育流水线上”源源不断地被“生产”出来。至于这些“产品”是否真正合格，我们似乎并不怎么在意，或者说，我们对此并没有深刻的危机感。
这样的教育流水线，存在一个恶性循环。即孩子的童真被日渐消解，这些孩子长大后自然也就丢失了童真，于是，他们对自己的孩子也重复他们父母当年“消解”自己童真一样的教育方式。如此不断重复，陷入其中，难以自拔。(来源:南方都市报 南都网)
是的，家长都知道这样对孩子不好，可面对坚挺的应试教育体制，个体的反抗只能头破血流，家长只能随波逐流。对于应试教育的弊端实在是一个已经说烂的话题，大家都在批评应试教育弊端，可现实却始终未有根本改变。为什么我们批评得如此猛烈，应试教育却依旧坚挺如初？
“该改革的都改革了，剩下的都是硬骨头。”所谓硬骨头其实就是利益格局的固化、权力过度扩张以及对权力进行有效制约与监督。这也是现在改革面临的主要问题和难点问题。教育改革同样与这些“硬骨头”密切相关。换言之，教育改革已经不仅仅是教育的事，而是整个改革的一部分。任何单一的教育改革都难以彻底打破应试教育的“铜墙铁壁”。(来源:南方都市报 南都网)
教育最大的失误，是对心灵的遗忘。多少年了，我们始终在重复这个失误，而这恰是应试教育的最大弊端。网上有人说，中国不缺教育，缺童年。其实，这句话应该这样说，中国不缺应试教育，不缺机械式教育，缺舒展个性的教育，缺呵护童真的教育，所以，孩子缺童年，大人缺童心，童真由此正成为我们这个社会的“稀缺品”。(来源:南方都市报 南都网)
□孙维国
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